L’association

L'A-Graf regroupe des chercheurs et des praticiens ayant pour objectif de contribuer au développement et à la diffusion des recherches, pratiques et débats relatifs à l’autoformation.
CONTACT : infos@a-graf.org

Pour tout savoir sur l’association, son fonctionnement, son historique et ses membres.

une définition

"L'autoformation est un processus autonomisant de mise en forme de soi, centré sur la personne ou le groupe, étayé sur le collectif. Ce processus conjugue appropriation de savoirs, modes divers d'apprentissages, construction de sens et transformation de soi. Il se développe dans l'ensemble des pratiques sociales et tout au long de la vie."
Le Manifeste du Graf

Formes d’éducation et processus d’émancipation, PUR, 2015

sous la direction de Brigitte Albero, Ghislaine Gueudet, Jérôme Eneau et Jean-Noël Blocher

Philosophie, sociologie et didactique sont ici conviées pour étudier la façon dont les formes d’éducation peuvent participer au processus d’émancipation de l’élève. Analysant les cultures de divers pays (Afrique du Sud, Argentine, France, Mexique et Nouvelle-Zélande), cet ouvrage présente les principes d’action [...]

Le roman d’un chercheur, L’harmattan, 2015

Suivi de Paroles d’accompagnement – Comment penser la recherche en formation (à l’usage des jeunes chercheurs, des étudiants,…) Mohammed Melyani Préface André de Peretti Postface Gaston Pineau « C’est avec raison – et, cependant, en paradoxe et défi, en « ruse », que Mohammed Melyani a donné à ses propos réflexifs sur sa démarche de [...]

Autonomie et autoformation

Sous la direction de Brigitet ALBERO Nicole POTEAUX

Enjeux et dilemmes de l’autonomie Une expérience d’autoformation à l’université

Éditions de la Maison des sciences de l’homme, 2010

En quelques années, l’idée philosophique et politique d’autonomie s’est imposée en principe majeur dans le monde du travail et de la formation. De mode existentiel de rapport au [...]

Une pédagogie de la spiritualité amérindienne NAA-KA-NAH-GAY-WIN

Par Dolorès Contré-Migwans

Le livre est tiré de son mémoire de maitrise en étude des pratiques psychosociales à l’université du Québec à Rimouski.

Depuis des temps immémoriaux, les Aninishinaabe, peuples autochtones d’Amérique du Nord ont eu recours à l’art comme langage symbolique pour transmettre les enseignements de leurs ancêtres. Les interprétations multiples offrent la possibilité [...]

Le feu vécu : expériences de feux éco-transformateurs

Pascal Galvani, Gaston Pineau, Mohammed Taleb (coordinateurs) / Préface de J.J.Wunenburger

Écologie et formation, L’Harmattan, 2015

Après De l’air ! Essai sur l’écoformation en 1992 (réédition 2015), Les Eaux écoformatrices en 2001, et Habiter la Terre en 2005, Le Feu Vécu boucle une première exploration de recherche-formation avec les éléments.

À [...]

Education et violences

Rémi Casanova et Sébastien Pesce (éds.), La Violence en Institution Situations Critiques et Significations, Presses Universitaires de Rennes, 2015

avec les contributions de : Miriam Abramovay, Pierre Delion, Béatrice Fracchiolla, Marie-Laure Gamet, David Le Breton, Claudine Moïse, Jacques Pain, Pierre Périer, Eirick Prairat, Christina Romain, Stéphanie Rubi.

Les débats sur la violence en institution se [...]

STOCK Geneviève, De la rue à la lutte, L’Harmattan, 2015

Vous avez dit « phénomène » ?

Préface de Pascal Galbani – Postface de Claude-Emmanuelle Maisonnave-Coutérou

Histoire de vie et formation TÉMOIGNAGE, AUTOBIOGRAPHIE, RÉCIT

Parvenir à donner à ses enfants ce qu’on n’a pas reçu. Parvenir à enseigner bien largement et bien généreusement autour de soi la confiance en la vie quand on a surtout connu la [...]

Bernard Honoré : LE SENS DE L’EXPERIENCE

DANS L’HISTOIRE DE VIE L’ouverture à l’historialité Préface de Gaston PINEAU L’Harmattan, 2014

 

En se référant à la manière dont sa propre expérience s’est mobilisée pour une donation de sens à quelques moments de son histoire, Bernard Honoré expose une approche « expérientielle » de l’histoire de vie dans le courant de recherche [...]

Pratiques spirituelles, autoformation, interculturalité

Journée d’étude à l’occasion de la parution du n° de Pratiques de formation /Analyses consacré au thème

Jeudi 13 Février 2014 (10h à 17h30) Au Cnam, Salle des conseils, 37.1.49 (Accès 37, 1er étage, salle 49) 2, rue Conté, Paris 3 – M° Arts & Métiers (Réaumur Sébastopol, République)

Organisation [...]

Revue d’étude des pratiques psychosociales N°5 (2013)

L’objectif premier de la revue Présences

est de diffuser les recherches effectuées par les praticiens-chercheurs ayant complété le programme de maîtrise en étude des pratiques psychosociales. L’expérience a montré que les recherches menées sur leurs propres pratiques par ces intervenants expérimentés sont souvent à la pointe des préoccupations des milieux professionnels.

L’analyse de pratique en [...]