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L'A-Graf regroupe des chercheurs et des praticiens ayant pour objectif de contribuer au développement et à la diffusion des recherches, pratiques et débats relatifs à l’autoformation.
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une définition

"L'autoformation est un processus autonomisant de mise en forme de soi, centré sur la personne ou le groupe, étayé sur le collectif. Ce processus conjugue appropriation de savoirs, modes divers d'apprentissages, construction de sens et transformation de soi. Il se développe dans l'ensemble des pratiques sociales et tout au long de la vie."
Le Manifeste du Graf

Honoré B., Une histoire de l’IFEPP 1964 – 2000

AUTOBIOGRAPHIE INSTITUTIONNELLE
ET EXPÉRIENTIELLE
D’UNE PENSÉE DE LA FORMATION

Préface de Christophe Niewiadowski
Collection : Histoire de vie & formation
L’Harmattan http://www.editions-harmattan.fr/index.asp
ISBN : 978-2-343-08462-6 • mars 2016 • 296 pages

Dans cet ouvrage, Bernard Honoré revient sur l’histoire de son expérience en formation dans diverses institutions sociales, éducatives et de santé, en particulier dans le cadre de l’Institut de formation et d’études psychosociologiques et pédagogiques (IFEPP) qu’il a fondé et qu’il a dirigé pendant près de quarante ans. Il présente la succession de ses diverses expériences et les concepts qu’il a créés pour donner un sens à la formation, en les rapprochant des institutions avec lesquelles il était en relation dans l’exercice de ses activités : l’École des parents, l’Éducation Nationale, les services sociaux, les établissements hospitaliers.
Ce livre est présenté comme une contribution à l’approche de l’historialité institutionnelle d’une expérience et d’une pensée de la formation. Il est dans la ligne des recherches sur l’autoformation, dont Gaston Pineau disait, dès 1980, qu’elle est appropriation de son pouvoir de formation que l’autobiographie permet d’explorer.
L’auteur : Bernard HONORÉ, psychiatre et philosophe, est l’auteur de nombreux ouvrages sur la formation, le soin et la santé. Il a dirigé durant près de quarante ans l’Institut de formation et d’études psychosociologiques et pédagogiques (IFEPP)

Table des matières

Préface par Christophe Niewiadomski

Présentation

Chapitre 1. Période précédant la création de l’IFEPP

  1. Mes premiers pas institutionnels
  2. Premières expériences d’animation
  3. Premières notions pour comprendre la formation

Chapitre 2. L’IFEPP sous les auspices de l’Éducation nationale et des organismes sociaux

  1. La fondation de l’Institut de formation en psychopédagogie familiale et sociale
  2. Nouveaux champs d’expérience
  3. De nouveaux concepts

Chapitre 3. L’IFEPP après l’application de la loi de 1971

  1. Des transformations découlant de la législation
  2. Des changements dans les conditions de l’expérience formative
  3. Des notions pour la compréhension du sens de la formation

Chapitre 4. Le tournant vers le secteur de la santé

  1. Les modes d’intervention dans les hôpitaux
  2. L’expérience de l’intervention en institution
  3. Une conception de la formation reliée au soin

Chapitre 5. Mes dernières années à l’IFEPP

  1. Une nouvelle période critique
  2. L’expérience de la perte des synergies
  3. La reliance spirituelle comme dimension de la formation dans la perspective culturelle et historique

Épilogue

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