L’association

L'A-Graf regroupe des chercheurs et des praticiens ayant pour objectif de contribuer au développement et à la diffusion des recherches, pratiques et débats relatifs à l’autoformation.
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une définition

"L'autoformation est un processus autonomisant de mise en forme de soi, centré sur la personne ou le groupe, étayé sur le collectif. Ce processus conjugue appropriation de savoirs, modes divers d'apprentissages, construction de sens et transformation de soi. Il se développe dans l'ensemble des pratiques sociales et tout au long de la vie."
Le Manifeste du Graf

Publications formation

Publications de base sur la formation en général

Documents de base

  • Alter Norbert, L’innovation ordinaire, Paris, PUE, 2000
  • Authier Michel, Pays de connaissances, Editions du rocher, 1998.
  • Bateson G., 1972. Vers une écologie de l’esprit, trad. par F. Drosso, L. Lot, E. Simion et C. Cler (t. 1, 1977 ; t. 2, 1980 : Steps To An Ecology of Mind, New York Ballantinne Books), Paris, Seuil.
  • Bernard Blandin, La construction du social par les objets, PUF, 2002
  • Boudon R., L’art de se persuader des idées douteuses, fragiles ou fausses, Points N°242, 1990.
  • Boutinet J‑P., L’immaturité de la vie adulte. Paris, PUF, 1998
  • Champy Philippe et Etévé Christiane(dir), Dictionnaire encyclopédique de l’éducation et de la formation, Nathan, 1998, 1165 p.
  • Coutois B., Josso M.CH., Le projet, nébuleuse ou galaxis, Delachaux & Niestlé, 1997.
  • Damasio A., L’erreur de Descartes, Paris, Odile Jacob, 1995
  • Delamotte E., Une introduction à la pensée économique en éducation, Paris, PUE, 1998
  • Dumazedier J., Vers une civilisation du loisir ?, Paris, Seuil, coll. Points Civilisation, n° 29, 1962
  • Ehrenberg A., La fatigue d’être soi. Dépression et société, Paris, Odile Jacob, 1998
  • Foray D., 2000, L’économie de la connaissance, Paris. La Découverte
  • Girod R., Le savoir de l’homme moderne, PUF, 1991
  • Giordan A., Vecchi G., Les origines du savoir, Paris, Delachaux et Niestlé, 1987
  • Giordan A., Apprendre, Belin, Paris 1998, 255 p.
  • Habermas J., 1981, 1987, Théorie de l’agir communicationnel, trad. par J‑M. Ferry et J‑L. Schlegel (Theorie des kommunikativen Handels), vol. 1 et 2. Paris, Fayard
  • Lesourd F., 2009, L’homme en transition – Éducation et tournants de vie, Paris, Anthropos
  • Mattelart Armand, Histoire de l’utopie planétaire. De la cité prophétique à la société globale, Éditions La Découverte, Février 1999.
  • Mendel Gérard, L’acte est une aventure. Du sujet métaphysique au sujet de l’acte pouvoir, Éditions La Découverte, 1998.
  • Nuttin J., Théorie de la motivation humaine, PUF, 1991.
  • Varela F., L’inscription corporelle de l’esprit, Seuil, 1993.
  • Vygotski Lev, Pensée & langage, La Dispute, 1997.
  • Van Zanten A., L’école, l’état des savoirs, La découverte, Paris, 2000

La formation

  • Baudoin J.M., Friedrich J. (coord. par), 2001, Théories de l’action et éducation, Bruxelles, De Boeck Université
  • Bernard M., Penser la mise à distance en formation, L’harmattan, Paris 1999, 298 p.
  • Dumazedier J. (dir. par), La leçon de Condorcet. Une conception oubliée de l’instruction pour tous nécessaire à une république, Paris. L’Harmattan, coll. Éducation et Formation, Série Références. , 1994
  • Fabre M., Penser la formation, PUF, l’éducateur, 1994. Documentation Française – 1992
  • Gardner H., Les intelligences multiples, pour changer l’école, Retz, 1996.
  • Gourdon‑Monfrais D., Des adultes en formation. En quête de quelle reconnaissance ?. Paris, L’Harmattan, 2000
  • Kaes R., Anzieu D., Thomas L. V., Le Guerinel N., Filloux J., 1973. Fantasme et formation. Paris, Dunod
  • Honoré B., Sens de la Formation, Sens de l’être, En chemin avec Heidegger, L’Harmattan, Paris, 1990, 256p.
  • Kolb D.A, Rubin, I.M., Mc Inture, J.M., Comportement organisationnel : une démarche expérientiel, Montréal: Guérin, 1976
  • Lahire B., L’homme pluriel, les ressorts de l’action, Nathan, Paris, 1998
  • Lerbet‑Sereni F., Les régulations de la relation pédagogique, Paris, L’Harmattan, 1997
  • Lesne M., Travail Pédagogique et formation d’adultes, Paris. PUF, 1977
  • Miermont J., L’homme autonome. Eco-anthropologie de la communication et de la cognition, Paris, Hermès, 1995
  • Savater F., Pour l’éducation, Payot, 1998.
  • Schwartz B., Une autre école, Paris, Flammarion, coll. La rose au poing, 1977
  • Schwartz B., 1973, L’éducation demain, Paris, Aubier‑Montaigne, coll. Recherches économiques et Sociales (RES), 1972

Pôle socio-pédagogique de la formation

Pôle socio-économique de la formation

  • Afriat C., L’investissement dans l’intelligence, PUF, Que sais-je n°2707, 1992.
  • Corriéras Jean-Louis, Les fondements cachés de la théorie économique, L’Harmattan, Paris, 1998
  • Danrey J., Analyse coût-efficacité des nouvelles technologies éducatives, IREDU, 1990.
  • Debeauvais M.(dir.), Les coûts de l’éducation, Rev. Franç. de Finances Publ., 1984.
  • Fauroux R., Pour l’école, Calmann-Lévy, 1996.
  • Moeglin P.(dir.)L’industrialisation de la formation – Etat de la question - CNDP 1998
  • Moeglin P.(dir.), La notion de bien éducatif, IUP Infocom, Roubaix, 1994.
  • Tarondeau Jean-Claude, Le management des savoirs, PUF, Paris, 1998, Que Sais-je ? n°3407, 126 p.

Pôle technico-pédagogique

  • La FAD et l’EAD
    • Alava, S. (dir.), Cyberspace et formations ouvertes: vers une mutation des pratiques de formation?, Bruxelles:De Boeck, 2000
    • Barbarant JC, Rapport au conseil économique & social, JO 1997, N°20, vendredi 21 nov.
    • Dieuzeide H., Les nouvelles technologies, outils d’enseignement, Nathan, 1994.
    • Glikman G., Des cours par correspondance au « e-learning », PUF, 2002
    • Lehnish JP, L’enseignement à distance, PUF, Que sais-je, n°893, 1984.
    • Lameul G., Jézégou A., Trollat A-F., 2009, Articuler dispositif de formation et disposition de l’apprenant, Lyon, Chronique Sociale
    • Lochard J., La formation à distance, Ed. d’organisation, 1995.
    • Marot JC. et Darnice Anne, La Téléformation, PUF, Que sais-je? N°3168, 1996, 125 p.
    • Perriault J., La communication du savoir à distance, Collection Éducation et formation, 256p. – ISBN : 2-7384-4342-7
    • Perriault J., La logique de l’usage, les machines à communiquer, Flammarion, 1989.
    • Samier H. (dir.), L’université virtuelle, Hermès, les chers numériques, vol1 n°3, 2000
    • Verrier Ch., Sun-MI Kim, 2009, Le plaisir d’apprendre en ligne à l’université. Implication et pédagogie, Bruxelles, De Boeck
  • L’usages des techniques de l’information et des médias en formation

Europe

  • A. R. Trindade, Distance education for Europe, U. Aberta, 1992.
  • Commission européenne, Enseigner et Apprendre, livre blanc, 1995